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淺談中職學(xué)校數(shù)學(xué)興趣教學(xué)

四川省德陽(yáng)市黃許職業(yè)中專學(xué)校 彭明  618007

內(nèi)容摘要：

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，而數(shù)學(xué)又是中職生所學(xué)學(xué)科中感覺(jué)最困難，最沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的科目。因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的首要任務(wù)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：中職 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí) 興趣

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，而數(shù)學(xué)又是中職生所學(xué)學(xué)科中感覺(jué)最困難，最沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的科目。因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的首要任務(wù)。那么，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、上好第一堂課

給學(xué)生上的第一堂課時(shí)至關(guān)重要的，不要一進(jìn)教室簡(jiǎn)單自我介紹就開(kāi)始上課，通過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我的第一堂課都不會(huì)安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的數(shù)學(xué)功底差，所以以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生“加油打氣”才是第一節(jié)課的主旋律，一方面介紹數(shù)學(xué)的重要性，一方面以微笑的方式傳達(dá)一種數(shù)學(xué)不是很難學(xué)的感覺(jué)給學(xué)生，讓他們相信你，相信在老師的引領(lǐng)下一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好的！剩下的時(shí)間可以用一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的智力小題對(duì)學(xué)生的興趣加以提升，例如：數(shù)字猜成語(yǔ)游戲：“23456789——缺一（衣）少十(食)”,“1256789——丟三落四……”；腦筋急轉(zhuǎn)彎：“一場(chǎng)賽跑比賽，小丁超過(guò)了跑在第二名的小李，問(wèn)小丁是第幾名？”、“諸葛用兵善設(shè)疑，誘惑敵人施巧計(jì)，每小時(shí)行軍十二里，每前進(jìn)十里退二里，全程三十四里路，何時(shí)到達(dá)目的地？”……第一堂課上好了，課堂氣氛營(yíng)造起來(lái)了，學(xué)生會(huì)對(duì)今后的課堂給予更多的期盼，這樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也邁出了第一步。

二、讓學(xué)生“喜歡”你

教師是直接面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生對(duì)你這門(mén)學(xué)科有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，首先得讓學(xué)生承認(rèn)你，喜歡你，只有學(xué)生為你的數(shù)學(xué)課所吸引，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的“跟你學(xué)”，當(dāng)然，一堂課不能說(shuō)就讓所有學(xué)生都喜歡你喜歡上你的課的，這需要在課堂內(nèi)外留心培養(yǎng)，課堂教學(xué)中我們可以用豐富的肢體語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，或者簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑讓學(xué)生覺(jué)得這不是在上一堂數(shù)學(xué)課，你的表演就是為了吸引學(xué)生，讓他真正的喜歡你。除了課堂上，課外對(duì)學(xué)生的關(guān)心也很重要，有一個(gè)我任教的班級(jí)在參加籃球賽，我也和班上的拉拉隊(duì)員一起為參賽選手吶喊助威，比賽下來(lái)看得出學(xué)生對(duì)你肯定和感謝的目光……多留心身邊的任何小的細(xì)節(jié)，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生“喜歡”上你吧！

三、靈活多變的課堂教學(xué)

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，歸根結(jié)底還是要落實(shí)到每一堂教學(xué)中去，教學(xué)中應(yīng)采用多種靈活的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、      備課上下功夫

備好課是上好課的最基本環(huán)節(jié)，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等手段收集與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的信息，例如在上集合（高等教育出版社《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)版）第一冊(cè)）時(shí)，開(kāi)章有張圖片，上面是的奧運(yùn)代表團(tuán)旗手，許多學(xué)生說(shuō)事姚明，在網(wǎng)上收集資料顯示，圖中應(yīng)該是劉玉棟。又比如在上對(duì)數(shù)的概念時(shí)我向?qū)W生介紹了對(duì)數(shù)的發(fā)明者John Napier的相關(guān)故事，數(shù)列時(shí)為學(xué)生介紹斐波那契的兔子繁衍問(wèn)題、黃金分割等。

2、      因“專”施教

教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一方法就是在數(shù)學(xué)課上滲透專業(yè)相關(guān)知識(shí)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生舉其專業(yè)相關(guān)的例子輔助理解，在為電子專業(yè)學(xué)生講授邏輯用語(yǔ)“且”“或”時(shí)，我就用串并聯(lián)電路予以說(shuō)明，如下圖：

K2

K1或K2任一開(kāi)關(guān)合上小燈亮

（“或”連結(jié)的命題K1、K2任 一為真則復(fù)合命題為真）

K2

K1且K2同時(shí)合上小燈才亮

（“且”連結(jié)的命題K1、K2同時(shí) 為真復(fù)合命題才為真）

K1

K1

又如在計(jì)算機(jī)專業(yè)上分段函數(shù) 時(shí)，可以把數(shù)據(jù)庫(kù)管理引入進(jìn)來(lái)，如果客戶輸入資料x為VIP用戶集合D中的元素，則反饋給計(jì)算機(jī)1，然后計(jì)算機(jī)判斷得出這個(gè)用戶是VIP用戶應(yīng)該享受的折扣，如果用戶只是普通用戶，即資料x不是VIP用戶集合D中的元素，那么就反饋給計(jì)算機(jī)一個(gè)0，顯示只能享受普通用戶待遇。

3、      多“變”的課堂

“填鴨式”的枯燥教學(xué)，或是一直用同樣一種教學(xué)方法（講述法）進(jìn)行教學(xué)，久而久之，學(xué)生可能開(kāi)始又興趣，但慢慢的也會(huì)疲乏，慢慢的也就不再有興趣了，為了改變這種情況，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要靈活多變，比如除了講述法外，多運(yùn)用其他的教學(xué)方法與手段，往往學(xué)生會(huì)對(duì)新事物很感興趣的，例如可以采用小組比賽式的方法講習(xí)題，采用多媒體輔助教學(xué)，對(duì)一些較難的知識(shí)點(diǎn)可以采用“空降法”[1]的教學(xué)模式，還可以嘗試學(xué)生“自學(xué)教學(xué)法”（即學(xué)生自己通過(guò)自習(xí)學(xué)習(xí)，然后學(xué)生上臺(tái)講課）即讓學(xué)生鍛煉了自己的膽量，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有時(shí)為了改變課堂氣氛，還可以讓某個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，全班唱一首歌，齊讀概念等等方式，只要課堂做好調(diào)控，一堂課也許只需要有一點(diǎn)點(diǎn)新的東西，學(xué)生就會(huì)有不同的感受，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)課不再感到厭煩，而是一種期盼，自然興趣也就慢慢培養(yǎng)起來(lái)了。

 

 

參考文獻(xiàn):

[1]野口悠紀(jì)雄:《超學(xué)習(xí)法》,海南出版公司2007年